dsfssf

frtert

nuvem

sdugfysgfuysf

teste

teste

Reunião

No dia 28 de junho nos reunimos com a professora Maria das Graças, com o professor Flávio e as duas outras estagiárias do 8º ano (Flávia Alves e Patricia) para finalizarmos o estágio na ESEBA.

A reunião foi um feedback referente a nossa estadia na escola neste semestre. Nesta a professora ponderou dois pontos: um teórico e um prático.

Teórico: questionamentos dos alunos

Saber responder a todos os questionamentos dos alunos faz parte de toda uma prática e vivência com a sala de aula. Isso não quer dizer que nós professores somos desqualificados ou precisamos nos envergonhar. O importante é não enrolar ou enganar o aluno e sempre dizer que irá pesquisar e tentar responder a pergunta.

Prático: registro no quadro

Às vezes o que está claro para nós (professores), não é suficiente para o aluno compreender. Como exemplo, a professora citou o gráfico referente ao crescimento dos artrópodes que colocamos na prova, o qual foi modificado para que os alunos pudessem relacionar o crescimento (em centímetros) e o tempo (em meses) destes animais.

Além disso, a professora comentou que a caligrafia deve ter um tamanho adequado (médio para grande) para que o aluno entenda o que está lendo e copiando e disse sobre a praticidade do quadro de pincel que é quadriculado.

A professora Maria das Graças elogiou a regência das alunas, principalmente pela dedicação ao planejamento das aulas e da dinâmica em lidar com os alunos, envolvendo tanto com conteúdo quanto com os alunos. Evidenciou ainda que as alunas entenderam e observaram os fatos e eventos que norteiam as turmas do oitavo ano. Isso se deve ao período de observação de aulas e da regência. Em pouco tempo, pudemos conhecer um pouco de cada aluno e entender o porque de certas atitudes e ações dentro da sala de aula.

As estagiárias puderam opinar sobre o estágio e sugerir mudanças. Uma dúvida que surgiu foi sobre qual postura assumir dentro da sala de aula - a mesma da professora Maria das Graças ou de outra maneira. Eu, Maria Lígia sugeri que fosse dado a oportunidade do estagiário ministrar aulas sozinho, ou seja, sem que o professor responsavel pela turma esteja dentro da sala.

Por fim, todas agradecemos a Professora Maria das Graças por colaborar com o nosso estagio e por ter ensinado tantas coisas neste curto período em que estivemos na ESEBA.

Regência - Aplicação de prova

No dia 17 de junho, foi aplicada a avaliação referente ao conteúdo de Artrópodes. A prova abordou 5 questões gerais discursivas sobre o conteúdo todo e foi individual, sem consulta.

Foi abordado o conteúdo explorando questões reflexivas, que não exigiam a memorização de conceitos e sim entendimento de processos, importância ecológica, papel dos animais, entre outros.

Para ver as questões propostas na avaliação, clique aqui.

Regência

A última aula planejada foi ministrada pela estagiária Karla, no dia 16/06.

A aula abordou tópicos principais sobre Quilópodes e Diplópodes, como ecologia, relações com a cadeia alimentar, características morfológicas e de diferenciação dos dois grupos.

O conteúdo era menor e no decorrer da explicação os alunos demostraram interesse pelas lacraias e conheciam várias histórias e mitos sobre esses animais, bem como nas outras aulas.

A aula contou também com um enfoque preventivo, isto é, foi explicado o porque desses animais aparecem em ambientes urbanos e como evitar isso em cada casa. A professora Maria das Graças deu sua contribuição nessa parte da aula, falando sobre a importância de se prestar atenção nos ralos dos banheiros.

Com isso, a estagiária Karla relatou sobre o aparecimento de uma lacraia o banheiro de sua casa e mostrou a mesma, que estava guardada em álcool, pra os alunos. Eles acharam o relato muito interessante, pois sempre ouviram falar que pode acontecer e estavam sendo apresentados a um caso real. Isso pode trazer uma aproximação daquele animal até a realidade do aluno. Também foram mostrados exemplares do piolho-de-cobra, da classe diplópode.

Os alunos prestaram atenção no conteúdo e a aula foi tranquila, dando tempo de aplicar a teoria, mostrar os exemplares e realizar exercícios de revisão, que abordava a matéria já ministrada para a prova do ia seguinte.

A aplicação dos exercícios foi realizada de maneira conjunta entre as duas estagiárias.

Regência

Mais uma etapa cumprida: a estagiária Maria Lígia já ministrou as duas aulas (Insetos e Aracnideos) propostas no estágio na ESEBA.

A aula ministrada nessa terça-feira foi tranquila, mas os alunos estavam mais agitados. Houve muitos questionamentos da parte dos alunos em relação aos mitos que norteiam aranhas e escorpiões. A professora Maria das Graças ao acompanhar as aulas, comentou alguns mitos e outras dúvidas dos alunos. No final da aula, foi mostrado aos alunos três aranhas-caranguejeiras e escorpiões-amarelos da coleção úmida cedida pelo Laboratório de Ensino (LEN) da Universidade Federal de Uberlândia.

A professora responsável pela disciplina pediu dez minutos para as estagiárias para que pudesse conversar com os alunos sobre as notas do primeiro trimestre. Esse tempo foi dado e as notas foram divulgadas. Nas próximas aulas a professora também precisará de alguns minutos para fazer a devolutiva e vista da prova e entrega de exercicios.

Na quinta-feira, a estagiária Karla ministrará sua última aula (Quilópodes e diplópodes) e será feito quatro exercícios na forma de revisão para a prova que será aplicada na sexta-feira, 17.